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中文名称: 回忆留法期间的工学互助及其他
发生时间: 民国时期
主题关键词: 河北 红色旅游 留法勤工俭学纪念馆
洲: 亚洲
国家: 国家
省份: 河北
相关信息
相关人物: 夏述虞
相关场馆: 中国留法勤工俭学运动纪念馆
辅助分类项: 留法勤工俭学运动纪念馆
事件介绍
事件内容
事件内容
我出生于河北省安新县水圈头村(原属任丘县)，今年整八十三岁了。自从1917年夏秋，我在保定育德中学毕业、参加育德中学附设留法预备班学习的那个时候起，我便与“勤工俭学”结下了终身不解之缘。早在辛亥革命那年，我经同乡刘敬胡(保定农业专科学校教员，在育德中学兼课)介绍，考入了保定私立育德中学。育德中学第一任校长是张纪五，他原在保定高等师范学校当教员。时间不长校长即由高阳县人王国光接任。育德中学的设备比较简陋，但学校聘请了保定高等师范学校一些有真才实学的教师和高年级学生到育德任教或兼课；学校对学生的要求很严，学习抓得很紧，因此，育德中学的教学质量比起别的学校要高出一筹。 王国光校长对人忠厚老实，对教育事业兢兢业业，对学生循循善诱，是一位令人难忘的好校长。他与李石曾、蔡元培等人过往甚密。1917年，在我们即将毕业之际，蔡元培、李石曾一行五、六个人，从北京到育德中学来鼓吹留法勤工俭学的好处，并准备在育德中学附设留法勤工俭学预备班。他们来后，在学校的旧礼堂开过一次全体会，由李石曾给大家讲话，主要内容是宣传留法勤工俭学对社会对个人的作用，最后动员大家参加即将设立的留法预备班学习。听了李石曾、蔡元培等人的宣传，毕业班的学生大都想参加留法预备班，我们那个班是第七班，五十名毕业生中约有四十多名参加了预备班学习。 留法预备班办起后，法国驻中国公使赫尔利可能从蔡元培、李石曾等人处听说了这件事，由河北省参议院议长王秉哲(蠡县人，曾在育德中学任教)陪同，专程由北京到保定育德中学参观。这个举动在当时曾引起很大的轰动。赫尔利到保定的那天，从车站先到总督府，然后再到育德中学参观。他看到预备班办的不错，颇加赞扬。当时盘踞保定的北洋军阀曹锟，为了表示对留法活动的支持，也给育德中学拨了一笔经费。育德中学用这笔钱盖起了新礼堂、饭厅，还给预备班买了几台车床。 在留法预备班的同学，我现在能回忆起姓名的有刘德慕、霍景忠(均为清苑县人)、马恩元(定县人)、韩克宽(任丘县人)、任鸿书(定兴县人)、王德安(磁州人)’王守成和王重威(叔侄均磁州人)。我们这一班食宿均在学校院内。课程以法文为主，法文教员李广安(光汉)是原来巴黎中国豆腐公司的工人。数学教员是刘仙洲。预备班虽然有一个实习工厂，但设备很简单，只有一台老掉牙的机床。这台机床原来是安新县的田林祥从天津买到乡间的，因没人会用，经人介绍卖给了育德中学。育德中学也没人会用，请人来教，也教不好，就不用了，所以我们也没学过车工。育德中学当时有个手工教员齐国标(蠡县人)，在保定西关与人合伙开了一家专做运动器具的商店，齐国标从这家商店找了一个叫刘勋的工人，到预备班教我们做了一段时间的网球拍，没有多长时间就不做了。 我们在育德中学留法预备班学习一年就毕业了。毕业后本应该立即去法国，由于欧战未停，交通中断，一时还去不成。育德留法预备班要继续招生，我们不能在学校久留，又不愿就此回家，经李石曾联系，我们那一班有三十多名学生，又转到长辛店机车车辆厂附设留法预备班继续学习。这个班当年暑期才成立。我们去了三十多人，以后从湖南省又来了一些人，加在一起有四十余人。可能是语言、生活习性不同，南、北方学生尽管在一个班，平时却很少来往。他们的姓名我现在能回忆起来的只有一个湖南人罗承鼎。与育德中学留法预备班相比，长辛店预备班的生活条件更差些，一日三餐，主食几乎全是棒子面窝窝头，副食不是白菜就是萝卜。可是，大家还是愿意在此继续学习。其原因在于长辛店预备班具有半工半读性质，学生在工厂实习做工能得到一点微薄的报酬，这笔钱正好解决了我们在校期间的学费和食宿费。长辛店预备班的学习内容，也是以法文为主，但没有课本，教材都是老师编印的。给我们上课的法文教师的学识水平都很高。他们多半都是早年留法的俭学生，回国后在水利部、工业部任职，他们应蔡元培、李石曾、彭济群的邀请，来预备班教课都是尽义务的。在长辛店工艺实习课的条件比育德中学好多了，主要学钳工，有一个老师傅教我们。到年底，华法教育会通知我们可以赴法了。我们各自先回家与亲人辞别，然后到北京集合。在北京住了二十多天。留法勤工俭学会的彭济群等人给办妥出国证明，我们就离开北京去上海等船。 1919年的阴历正月去上海，在上海又等了十几天。临行，环球中国学生会开了个欢送会，会后全体与会人员在门前合影留念。三月十七日，我们乘日本船“因蟠丸”出发，同行的约有九十多人，我能记起姓名的有沈宜甲(安徽人)、段其光(高阳布里村人)、刘云卿(清苑县人)、李孚昌(北京班的学生)、梁全茂(保定人)、赵近仁(高阳县人)、王兰馨(高阳县人)等人。育德中学预备班的学生这次去了约有二十多人。船行第一站是香港，然后经新加坡、马文峡、锡兰、红海、苏伊士运河，正常航线应在法国的马赛港登岸，因欧战刚停，法国不让其他国家的船只进入马赛港，我们只好绕道到英国登岸。 在伦敦住了两星期，再改乘英轮到法国的担格尔港登岸，后登火车去巴黎。三个月后，华法教育会才安排我们去法国南部的一个私人开的铝制炊具工厂做工。我们一共去了十个人，由原巴黎中国豆腐公司工人马执中(高阳县布里村人)带队。十个人中育德中学预备班去的占多数，如马恩元、王守成、王重威、韩克宽、石景俊、王藻纯等人都是我在育德时的同学。工厂与我们订了一年的合同，我做钳工，韩克宽，王守成使机器，也有做磨工的。每天工作八小时，工资不多，除去伙食费所剩就无几了。工余时间，我们两、三人一组，各自找法国教员学法语。在工厂做工一年多，也没攒下几个钱。攒不下学费，进不了学校，我们都心急如焚，几经商议，决定组织“工学互助小组”。一个小组四个人，两人去做工，挣了钱供另两人进学校学习；上学的两人把每星期的学习内容，抄下来寄给做工的两人，做工的再利用工余时间进行自学。我们那个小组的四个人，由我在巴黎雷诺工厂做工，王藻纯在拉尔色乐一个海口处做工，供石景俊、韩克宽两人在格勒诺布尔电工学校上学。互助了两年，因韩克宽回国，王藻纯去学空军而告结束。以后我由蔡元培介绍到法国北部一个很大的兵工厂做工。一年以后，在高阳布里村留法工艺学校毕业的侯昌国也来这个厂做工，他技术很好，一个人能看几台机器。又过一年，我调至钢城哈佛尔附近克鲁邹的一个分厂去做工。 在做工的几年中，我省吃俭用攒了一些钱，考入了法国的阿尔捷梅杰学校。这所学校是工艺、技术综合性质的中等技术学校，具有高中毕业文化程度的学生方能报考。学校有四所分校，巴黎、昂日都有它的分校．每个分校有三个年级，每年级一百名学生，学期三年。每年的学习内容都有详尽周密的计划。在传授系统理论知识的同时，学校还注重培养学生的实际工作能力，强调理论与实践相结合。学校附设的实习工厂，设备相当完善，学生在工厂可以学习车工，钳工、木工、翻砂等各种工艺技术。这所学校为法国培养了大批高水平的工程技术人才，是一所很有影响的技术学校。我在阿尔捷梅杰技校毕业后不久就回国了。 回国后，我以一个学生的身份参加了老西北军，在一次战斗中被杨虎城的军队俘虏了，由于我是从法国留学回来的，平时为人正派，不贪财。杨虎城正当用人之际，便亲自找我谈话，委派我当了他的交通处长，接连当了八年。1936年底，我跟杨虎城一起去西安，参加了杨虎城和张学良一起发动的震惊中外的“西安事变”。当时西安所有的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船都归我管。后来杨虎城出国考察，出国前给我留下五万元，让我办学校，为他培养人才。抗日战争爆发后，日本侵略军进入华北，西安街头有很多由华北等地逃难来的教师和学生，其中有天津大学的、北洋大学的、河北工学院的，他们终日流落街头，生活非常困难。我把这些人召集起来，办了一所私立陕西省西安高级职业学校。学校办起不久，因日本飞机经常到西安狂轰滥炸，学校的教学活动实在无法安定地进行，我们就决定迁校，迁到离西安市五百华里的秦岭山里的一个小镇子双十铺。到双十铺后，学校有了安定的环境，教职员也都认真负责，很快走上了正规。根据过去我在法国勤工俭学的经验，就在学校推行了半天读书、半天做工的半工半读制度，并且按照法国阿尔捷梅杰技术学校的教学方法，注重培养学生的实际工作能力。因而学校的教学质量提高得很快，学校很快也就出了名。1946年，教育部长朱家骅调我到上海，接管上海中法工学院。这所学院当时已成了一个烂摊子，接管后我一方面通过上海在产业局工作的侯昌国，花了不多的钱买了不少日本旧机器，以增添学校实习工厂的设备；一方面设法聘请一些有真才实学的专家、教授来校任教，如请交通大学教授陈容甫到校教代数，请交通大学教授林海民到校教电机……。1947年学校改为国立上海高级职业学校。由于我把在法国勤工俭学时的心得体会，在双十铺办校的经验一古脑儿都用到上海高级职业学校了，学校很快改变了落后面貌，并跻身于全国名牌学校的行列。 回忆我的一生，无论是求学或办学，都与“勤工俭学”这四个字紧紧相连。现在国家的“四化”建设，需要大批的有用之才，希望有关单位能系统地总结一下当年留法勤工俭学的经验，吸收或采纳一些工业发达国家行之有效的教学制度和方法，以加快我国人才建设的步伐。
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场馆名称: 中国留法勤工俭学运动纪念馆
场馆位置
场馆位置: 中国河北保定市金台驿街51号
交通情况
交通情况
Title 交通路线
去马本斋烈士纪念馆，由石黄高速公路大陈庄出口，进献县河城街口北行，走106国道经献县城北商林镇东行。
留法勤工俭学纪念馆位于保定市金台驿街，距保定火车站只有一华里路程，附近有直隶总督署，故莲花池等著名景点，交通、旅游、购物十分方便。由保定火车站东行500米北拐即到。
自驾车可由京深高速保定口下道，沿七一路向西直行5公里向南拐入恒祥大街到裕华路右拐西行200米即到。
联系电话: 0312—2025444
关键词或主题词: 河北 保定 留法勤工俭学运动
辅助分类项: 留法勤工俭学运动纪念馆
场馆介绍
Title 中国留法勤工俭学运动纪念馆
留法勤工俭学运动纪念馆，位于河北省保定市金台驿街原保定育德中学旧址，是一所历史专题类博物馆。
纪念馆的主体建筑，是一座典型的清末时期砖木结构的四合院。大门(即原保定育德中学大门)坐西朝东，门楣上挂着一方棕地金字匾额，上面是中共中央总书记XXX的亲笔题词:“留法勤工俭学运动纪念馆”。踏上石阶，穿过门楼，步入青砖墁地的四合院。院子中间那座面阔三间的过厅，把一个四合院隔成前后两个部分，过厅的两边与前后院相通。这所小建筑群，规模虽说不大，但严整对称。南北瓦房原是育德中学的教务处所，现已辟为纪念馆的展厅。 后院西房的门楣上有一方白色大理石匾额，上面有“幼云堂”三个金色阴刻楷书大字，这是育德中学的创建人陈幼云先生的祠堂。堂内正面墙上有陈幼云先生的瓷质遗像，遗像下面白色大理石的功德碑上，刻着陈幼云先生的生平事迹。“幼云堂”的西面原是育德中学的校长办公室，现为纪念馆的办公处所。院内松柏苍翠，花木繁茂，碑石矗立，幽静清雅。 1994年，纪念馆被中共河北省委、河北省人民政府命名为 “河北省爱国主义教育基地”。1997年进行展厅、展室和幼云堂、校长室及所有房屋的修缮以及院落地面整修、更新陈列展览等工作。
“留法勤工俭学运动文物史料陈列”是该馆的基本陈列，以图片为主，附以实物与图画等。陈列内容共分六个部分:
（一） 留法勤工俭学运动的由来；
（二） 留法勤工俭学运动的兴起；
（三） 留法勤工俭学运动的热潮；
（四） 留法勤工俭学工学实践及斗争；
（五） 留法勤工俭学运动的新篇章；
（六） 留法勤工俭学运动的功绩
中国青年知识分子成批赴法勤工俭学是从1919年3月开始的，但他们在国内的筹划则始于1917年。如果再将这一运动兴起之前对它曾产生过直接影响的旅法华人教育活动计算在内，那就要追溯到辛亥革命后的1912年，甚至更早。留法勤工俭学所以形成全国性热潮，和该运动的主要倡导者和力行者李石曾先生是分不开的。
李石曾，名煜瀛，号石曾，祖籍河北省高阳县，1881年5月29日(清光绪七年五月初二)生于北京，1973年病逝于台湾，享年93岁。 1902年8月，李石曾与张静江、夏循均以随员的名义随同清驻法钦差大臣孙宝琦赴法。李石曾到法国后，起初想学军事，以实现革命的愿望，但因身体条件差，便改入蒙达尼农业实用学校学习，特别注重大豆的研究。由于对大豆研究的成功，李石曾于1909年在巴黎西郊创办了一个“巴黎中国豆腐工厂”，并在工厂内开设了夜校。工人白天做工，夜间学习中文、法文和一般的科学知识。他亲自为学校编写教材并到课堂为工人讲课。为了鼓励更多的青年学生以低廉的费用和苦学的精神赴法留学，以达普及教育、改良社会、振兴实业之目的，李百曾与吴稚晖、蔡元培、汪精卫、张继等人于1912年在北京发起组织了。“留法俭学会”，口号是“尚俭乐学”。
1912年至19I3年间，俭学会共送走留法俭学生100多人，超过了以往官费生的总数。但这些人多数还是中等以上家庭的子弟，虽力求勤俭。所需费用还是相当昂贵，多数贫寒子弟，仍无力出洋求学。这种俭学方法还远不能达到李石曾的愿望。 豆腐工厂工人的业余求学活动取得了显著成绩，大大超出了李石曾的始愿。豆腐工厂的工人李广安、张秀波、齐云卿等根据几年业余求学实践，正式提出了“勤以做工、俭以求学”的主张。李石曾对这一主张倍加赞赏。在这一主张的启示下，李石曾与蔡元培等人于1915年6月在巴黎发起成立了“勤工俭学会”，其宗旨为“勤于做工，俭以求学，以进劳动者之智识”。这便是“勤工俭学”的由来。
1917年夏，留法勤工俭学会在直隶省蠡县布里村(今属高阳县)设立了一所初级留法预备学校。这是留法勤工俭学会在国内设立的第一所专门培养留法勤工俭学生的学校。第一期招生60余人，除山东籍姜信以外，其余均为附近农村青年，第二期学生共80余人，按学生籍贯的不同，分为南方班和北方班。南方班主要是1918年10月由蔡和森带队前来的湖南学生，北方班以直隶籍学生为多。 在高阳县布里村留法工艺学校建立的同时，李石曾与蔡元培到保定育德中学参观并讲演，宣传留法勤工俭学。他们对育德中学的教育方针和教学质量颇为赞赏。学校的教职员中多为同盟会员，更引起了他们的重视，于是，李石曾提议在育德中学附设留法高等工艺预备班(简称留法班)。当时育德中学的校长王国光是李石曾的同乡，又是挚友，随即把育德中学的法文班改为“留法高等工艺预备班”，把学校的手工工厂改建成留法班的实习工厂。
1917年8月10日，北京教育部批准了李石曾在保定城乡成立留法预备学校的呈请，育德中学立即印发了招生简章和说明书，面向全国招生。
第一期学生于1918年6月毕业，当时因为赴法事宜尚未办妥，加之第一次世界大战刚刚结束，航路不通，所以未能及时赴法。
第二期于1918年9月招生。本班学生以湖南学生最多，李维汉、李富春、贺果、张昆弟、张增益等都在第二班学习，故有“湖南班”之称。毛泽东、蔡和森、肖子升曾于1918年10月6日从北京专程到保定看望在育德中学留法班学习的湖南学生和即日刚从湖南来到保定，即刻又要转赴高阳县布里村留法工艺学校学习的30余名湖南学生。晚上，李维汉、贺果等去看望住在唐家胡同第一客栈的毛泽东、蔡和森、肖子升。第二天，毛、蔡、肖等与湖南学生同游古莲池并摄影留念。10月8日，毛泽东、肖子升返京。10月10日，蔡和森带领30余名湖南学生赴高阳县布里村留法工艺学校学习。1919年5月，布里村留法工艺学校的法文教员齐连登离校赴法，学校缺少法文教员，因此，这批学生又集体转到保定育德中学留法班。这样，第二班的湖南学生多达72人(全班总计86人)。
刘少奇在第三班学习，毕业后未曾赴法，转至上海外语补习学校学习，1921年赴莫斯科东方劳动大学学习。解放后，在一次维修中南海的劳动中，刘少奇熟练地拿起刨子干起木匠活来，在场的人们问他什么时候学会的木工，他说是在保定育德中学留法班实习工厂学会的。
留法勤工俭学运动的发起者们希望把西方文明，主要是欧洲先进的科学技术和文化知识输入中国。他们试图让中国青年通过勤工俭学来掌握这些知识和技术，以便将来归国后用“科学救国”、“实业救国”、“教育救国”的办法，使中国富强起来。因而，这个运动一开始就顺应了当时的历史条件下思想解放的潮流。 随着五四运动的发展和马克思列宁主义在法国的传播以及国内中国共产党的建立和旅欧共产主义组织的建立与发展，留法勤工俭学运动的方向盘逐步从运动的发起者那里转到赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的先进分子手中。这是留法勤工俭学运动的倡导者们所没有料到的。
1919年至1920年间，由于李石曾等人的努力，留法勤工俭学学生的工作、学习和生活比较安定。1921年，留法勤工俭学运动波澜骤起，在这一年里，留法勤工俭学学生们艰辛备尝，被迫进行了三次大的斗争，这就是争取“生存权、求学权”的“二八运动”；揭露卖国交易的“反对中法秘密大借款的斗争”、“进占里昂中法大学的斗争”。在先进分子组织活动下，旅欧中国少年共产党和中共旅欧支部很快诞生了。从此，留法勤工俭学运动揭开了崭新的一页。 留法勤工俭学学生中的先进分子，是为了寻求教国教民的真理而远渡重洋勤工俭学的，蔡和森、赵世炎、周恩来等就是光辉的典范。 蔡和森在赴法后几个月的时间里，就“猛看猛译”了百余种马列主义小册子。1920年5至9月，蔡和森接连给在国内的毛泽东写了三封长信，信中谈得最多的是在中国建立共产党的主张和办法。同年12月1日，毛泽东在写给法国的新民学会会员的信中明确表示：“于和森的主张，表示深切地赞同。”因此，蔡和森在建党方面的功绩是不可磨灭的。 蔡和森回国后，不久就加入了中国共产党，并在党的第二次代表大会上当选为中央委员。他从1922年起担任党中央机关刊物《向导》的主编，成为中国共产党早期杰出的理论家和革命活动家。1931年夏，他以中央代表身份在香港指导广东工作时，不幸被英帝国主义分子逮捕，不久便在广东牺牲，时年31岁。1979年9月27日，邓小平为《蔡和森文集》题词，对他作了高度评价：“蔡和森同志是我党早期的卓越领导人之一，他对中国革命作出了重大贡献，中国人民永远记着他。” 在进占里大的104名勤工俭学学生被押送回国后，组织留在法国的勤工俭学学生和旅法华工继续战斗的重任主要是由周恩来担负的。他于1920年12月到法国。1924年7月归国，在这三年半的时间里，他奔走于法、英、德、比等国之间，考察欧洲各国共产主义运动状况，了解世界形势，同时在勤工俭学生和华工中进行了大量革命活动，在建立旅欧共产主义组织、宣传和捍卫马克思主义、领导旅欧华人送行反帝反封建的斗争以及建立国共两党旅欧革命统一战线等方面，作出了卓越的贡献。
由于革命形势发展的需要，旅欧党团组织从1923年起，就有计划地分批选送骨干成员去苏联莫斯科东方劳动大学学习。随着勤工俭学学生陆续赴苏或归国，留法勤工俭学运动进入了尾声。在历史的长河中，留法勤工俭学运动虽是暂短的一瞬，但它的意义十分重大，肖三在为留法勤工俭学运动文物史料展览的题词中曾写道：“留法勤工俭学运动最巨大的功绩是为中国共产党准备了一批最有能力的干部。”在中国共产党的老一辈革命家中，有一大批是从参加留法勤工俭学运动起，投身于共产主义事业的，如:蔡和森、赵世炎、周恩来、李维汉、李富春、许德珩、李立三、陈毅、聂荣臻、陈延年、陈乔年、王若飞、蔡畅、向警予、郭隆真、熊雄、高风、罗学瓒、张昆弟、徐特立、肖三、傅钟、李卓然、何长工、欧阳钦、刘清扬、黄齐生、马志远、袁子贞以及我国改革开放的总设计师邓小平等。毛泽东当年就是为了赴法勤工俭学才走出湖南、北上京都，后参加了国内的建党活动。刘少奇也是为了赴法勤工俭学走出湖南，在河北保定育德中学留法高等工艺预备班学习毕业，后又转赴苏联学习，参加了革命。在留法勤工俭学运动中，还有相当多的人抱着实业救国、科学救国、教育救国的良好愿望，矢志勤工，含辛茹苦，埋头攻读，学有所长，成为某学科、某领域的专家学者。不少人学成之后，放弃了国外的优厚待遇，优越的生活条件，显赫的学术地位，陆续回国，将西方的先进科学技术引进国内，为祖国的建设事业作出了卓越的贡献。历史上留法勤工俭学这一页，不论是在中国革命史、中国共产党党史，抑或在中国留学教育史上，都将会常翻常新。
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保定育德中学附设留法高等工艺预备班
在高阳县布里村留法工艺学校建立的同时 , 李石曾与蔡元培到保定育德中学参观并讲演 , 宣传留法勤工俭学。他们对育德中学的教育方针和教学质量颇为赞赏。学校的教职员中多为同盟会员 , 更引起了他们的重视，于是 , 李石曾提议在育德中学附设留法高等工艺预备班 ( 简称留法班 ) 。当时育德中学的校长王国光是李石曾的同乡 , 又是挚友 , 育德中学以前曾多次接受过李石曾的帮助 , 留法勤工俭学的宗旨与王国光的“实业救国”的思想极为相合。所以 , 王国光对此事非常热心 , 广大师生对此事也非常欢迎 , 随即把育德中学的法文班改为“留法高等工艺预备班”, 把学校的手工工厂改建成留法班的实习工厂。
1917 年 8 月 10 日 , 北京教育部批准了李石曾在保定城乡成立留法预备学校的呈请 , 育德中学立即印发了招生简章和说明书 , 面向全国招生。
招生简章
一、宗旨。为养成专门技艺 , 实行制造之人材。
二、学科。以法文及铁工为主要科目 , 机器学理、工艺图画、土木工程等科目副之 , 其细目如下 :
法文、木工实习、铁工实习、应用力学、图法、物质能力论、机械学、热力学、机械制图、蒸汽锅炉、蒸汽机学、油机学、煤汽机学、空汽榨压机学、水力机学、船舶机关、汽车机关、电工学、机器计划、测量学、浅近建筑学、建筑材料论、簿记学。
三、年龄。十八岁以上 , 二十三岁以下。
四、资格。中学校或与中学相当之学校毕业 , 其身体强壮、向无嗜好者。
五、学额。每班至少三十人 , 至多六十五人。
六、费用。学费每月三元 , 书籍纸笔及画图器等均自备。
七、毕业。一年毕业。
八、留法。毕业后由华法教育会之指导 , 赴法留学工艺。
九、义务。此法承侨工局之赞助 , 学生毕业赴法应尽力于侨工教育。
职教员。校长 : 王喜曾 ( 国光 ); 法文教员 : 李光汉 ( 广安 ); 科学教员：刘振华 ( 仙洲 ) 。
说明书
一、缘起。现今国人皆知工艺教育之要而倡导之 , 惟所设工艺各校诸多缺略 , 不能应社会之需求 ; 而留学外邦费用浩繁 , 又非普通人财力所能及。前由留法诸君发起勤工俭学会 , 以工求学 ,既可得留法之资 , 又可收实习之效 , 有裨于我国工艺前途者甚巨。本校采取其意 , 组织留法高等工艺预备班 , 期以至少之费用 , 养成专门技艺实行制造之人材。
二、费用。赴法时学生自备川资二百余元。抵境后择适宜之工厂做工 , 每人每日可得酬金三元或四元 , 除一切费用 , 每月可储蓄四五十元。四五年后可储得千余元或两千元 , 足供专门工艺学校三四年之用。如不入学校携资归国 , 组合同志设立工厂 , 本其所经验者以实行制造 , 亦是为中国实业前途发生异彩。
三、学业。在本校预备法文及工学简要科目并铁工、木工学习, 为到法国后实际之便利与将来深造之基础。在法求学可分二端 :( 一 ) 夜课 : 即日间做工 , 夜间授课。或高级之演讲 , 或专门之教授 , 巴黎此种组织既多且备。更有星期讲习会与科学实验所 , 皆为工厂做工者而设 , 亦皆为本班学生所适用。( 二 ) 专校 : 从事工作数年 , 法语渐熟 , 科学智识已有基础 , 所储酬金亦有成数，彼时亦以全力求学可入专门学校。法国此等适宜之学校甚多, 略举如左 ( 下 ):
( 甲 ) 工艺实习学校 : 此等学校费用极廉 , 每人每年学费 及食宿费共六百佛郎 ( 二百余元 ), 更加以一切费用 , 每年六百元定可足用。此等学校门类甚多 , 如金工、木工、电料、瓷料、纺织、印刷、雕刻、绘画皆是 , 而其中最重要者首推金工。金工之门类亦巨细不等 , 如工厂机械、日用器具 , 大者如汽车 , 小者如手表 , 皆其子目。
( 乙 ) 建筑与工艺美术学校 : 此二种学校时分时合 , 皆为 各省公立 , 不纳学费 , 亦不住校。入此等学校 , 可寄居于旅馆或自租有家具之宿舍 , 每年每人一切费用六百元亦可足用。 此等学校之门类略可分为木工、雕刻、绘画三种 , 与本校所预备者相近 , 故亦适用。
( 丙 ) 大学之中学科固极精备 , 惟学费较昂 , 每年每人费 用约七百元 ; 惟外省偶亦有费廉者 , 六百元亦足用 , 但其数不多。大学中实业应用之科 , 如电学及农学、化学等皆是。此外则多研究学理而不属于实用。此外 , 如农、矿、商、航之各种实业与文学、美术之各种专校 , 固均各有其重要之价值 , 惟非本班学生之所预备 , 故不详述。
四、留学指导。学生赴法出发时准备一切 , 到法后之照料与介绍工厂及入校各种问题 , 均由本校托华法教育会及勤工俭学会指导助理之。惟学生到法后有列名于勤工俭学会及纳会费之义务 ( 每年五佛郎）。
五、与侨工之关系。数年以来 , 到法侨工数以万计。侨工实业、侨工教育 , 皆为重要之问题。本班毕业生皆受高等之教育 , 于个人操作之余对于普通侨工自有教导之义务 ; 亦可于彼此交际养成互助美风 , 即将来归国所操事业精粗不同 , 而共同致力于实业 , 其关系当为密切也。
留法班的法文教员由李石曾在法国创办的巴黎中国豆腐工厂的工人李光汉 ( 广安 ) 担任 , 机械教员由刘振华 ( 仙洲 ) 担任。在留法班初创办时 , 洽逢刘振华从香港大学毕业 , 他在回保定路过天津时 , 已被天津高等工业学校聘为机械学讲师 , 月薪 150 元。因为他原是育德中学第一班的毕业生 , 校长王国光就坚决地让他辞掉天津之聘 , 回母校担任留法班的机械教员 , 月薪 50 元。刘振华因爱护母校 , 慨然应允 , 并且连续数年未曾离职。他编写的《机械学》、《蒸汽机》、《内燃机》等讲义 , 后来都被商务印书馆排印成书 , 畅销全国。王国光曾回忆说 :" 我这样请教员的方法似乎不尽人情 , 他这样的牺牲精神也是人所罕见。 " 此事一时传为佳话。
预备班的实习工厂分锻工、锉工、翻砂和机械等工种 , 每个工种再分四组 , 各组实习内容 , 每周更换一次。锉工车间设有油发动机一台 , 车床二台 , 虎钳数十个。锻工车间有风箱、火炉、铁钻等设备。当时保定师范有个名叫法斯特的美国教员 , 他因敬慕育德中学的校办工厂 , 便赠给学校几台机器 , 所以实习工厂也曾叫过 " 法斯特铁工厂 " 。工厂结合教学和社会上的需要 , 生产过丁字尺、三角板和网球拍 , 农民浇地用的水车 , 还生产过高阳县一带需求量很大的织土布用的织布梭等。吴玉章听说育德中学办的很好 , 便把他的侄子吴振环从四川送到保定育德中学留法班学习 , 毕业后赴法勤工俭学。
1918 年 , 法国驻中国公使赫尔利参观了育德中学 , 他对留法班的创立与办学情况十分赞赏 , 回京后拨了一笔经费给育德中学 , 以表支持。驻保定的军阀曹锟也曾拨专款资助留法班。育德中学用这笔款盖了新礼堂、饭厅 , 还给实习工厂买了几台车床。
留法班于 1917 年 8 月开始招收第一期学生。本期学生主要是本校第十班的应届毕业生和上届毕业生 , 还有几名从外校考进的学生 , 共计 31 人 , 都是河北籍。
第一期学生于 1918 年 6 月毕业 , 当时因为赴法事宜尚未办妥 , 加之第一次世界大战刚刚结束 , 公海上还有很多水雷没有排除 , 航路不通 , 所以未能及时赴法。经李石曾联系 , 这班学生转到长辛店机车车辆厂附设的留法班继续学习实习 , 后于 1919 年陆续赴法。
第二期于 1918 年 9 月招生。本班学生以湖南学生最多 , 李维汉、李富春、贺果、张昆弟、张增益等都在第二班学习 , 故有 " 湖南班 " 之称。毛泽东、蔡和森、肖子昇 曾于 1918 年 10 月 6 日从北京专程到保定看望在育德中学留法班学习的湖南学生和即日刚从湖南来到保定 , 即刻又要转赴高阳县布里村留法工艺学校学习的 30 余名湖南学生。晚上 , 李维汉、 贺果等去看望住在唐家胡同第一客找的毛泽东、蔡和森、肖子昇。第二天 , 毛、蔡、肖等与湖南学生同游古莲池并摄影留念。 10 月 8 日 , 毛泽东、肖子昇返京。 10 月 10 日 , 蔡和森带领 30 余名湖南学生赴高阳县布里村留法工艺学校学习。 1919 年 5 月 , 布里村留法工艺学校的法文教员齐连登离校赴法 , 学校缺少法文教员 , 因此 , 这批学生又集体转到保定育德中学留法班。这样 , 第二班的湖南学生多达 72 人 ( 全班总计 86 人 ) 以上情况 , 《贺果日记》中有详细记载。
刘少奇在第三班学习 , 毕业后未曾赴法 , 转至上海外语补习学校学习 ,1921 年赴莫斯科东方劳动大学学习。解放后 , 在一次维修中南海的劳动中 , 刘少奇熟练地拿起刨子干起木匠活来 , 在场的人们问他什么时候学会的木工 , 他说是在保定育德中学留法班实习工厂学会的。
第四班学生于 1921 年夏毕业 , 因当时留法勤工俭学运动在法国受到挫折 , 国内不再成批向法国输送勤工俭学生 , 所以 , 第四班学生未能赴法。至此 , 育德中学留法班停办。